Deck 4: The Nature of Numeration Systems
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/102
العب
ملء الشاشة (f)
Deck 4: The Nature of Numeration Systems
1
Melissa knew that if she flunked mathematics she would be ineligible to play in her team's last five basketball games. When she found out that one of her classmates had been able to change someone else's grade on the school computer, she had this same person change her math grade from F to
C.
This example of computer abuse was __________ (falsifying information, pirating software, interpreting output, modifying the hardware)
C.
This example of computer abuse was __________ (falsifying information, pirating software, interpreting output, modifying the hardware)
falsifying information
2
Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
Paul Baran
Paul Baran
Paul Baran - 1st to envision Internet.
3
Why does the computer meet the need in the following activity?
Teaching a person to solve quadratic equations.
A) tutorial
B) doesn't need a computer
C) repetition
D) easy to correct
E) all of these choices
Teaching a person to solve quadratic equations.
A) tutorial
B) doesn't need a computer
C) repetition
D) easy to correct
E) all of these choices
tutorial
4
Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
J. Presper Eckert
J. Presper Eckert
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
There were many names mentioned in this section. Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
Gottfried Leibniz
A) calculating device in 1617
B) founder of I.B.M computers
C) 1st working computer, ENIAC
D) developed WWW
E) calculating device in 1695
Gottfried Leibniz
A) calculating device in 1617
B) founder of I.B.M computers
C) 1st working computer, ENIAC
D) developed WWW
E) calculating device in 1695
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
As part of a patient monitoring system in a local hospital, the computer (a) constantly monitors the patient's pulse and respiration rate; (b) sounds an alarm if the rates fall outside a preset range; and (c) notifies the nearest nursing station if either or both of its systems fail to function properly. The computer's capabilities are suited to these tasks because the tasks call for:
A) repetition
B) tutorial
C) program modification
D) simulation
E) all of these choices
A) repetition
B) tutorial
C) program modification
D) simulation
E) all of these choices
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
Use finger multiplication to do the calculations.
A) 108
B) 56
C) 6
D) 54
E) 9

A) 108
B) 56
C) 6
D) 54
E) 9
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Karlin Publishing purchased a program for its computer that would enable it to streamline the printing process and decrease the time it takes to print each page. The program was too fast for Karlin's printer, so the company hired Shannon Foley to eliminate the problem. The human function required by Shannon for this job was:
A) speed
B) modifying the software
C) modifying the hardware
D) interpreting output
E) all of these choices
A) speed
B) modifying the software
C) modifying the hardware
D) interpreting output
E) all of these choices
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Use finger multiplication to do the calculations.


فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Why does the computer meet the need in the following activity?
Teaching a person to solve quadratic equations.
__________ (easy to correct, repetition, tutorial)
Teaching a person to solve quadratic equations.
__________ (easy to correct, repetition, tutorial)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
As part of a patient monitoring system in a local hospital, the computer (a) constantly monitors the patient's pulse and respiration rate; (b) sounds an alarm if the rates fall outside a preset range; and (c) notifies the nearest nursing station if either or both of its systems fail to function properly.
The computer's capabilities are suited to these tasks because the tasks call for __________ (repetition, speed, program modification, tutorial)
The computer's capabilities are suited to these tasks because the tasks call for __________ (repetition, speed, program modification, tutorial)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
There were many names mentioned in this section. Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers. Paul Baran
A) 1st to use term 'personal computer'
B) helped build first computer
C) 1st computer in the 1800s
D) 1st to envision Internet
E) 1st supercomputer
A) 1st to use term 'personal computer'
B) helped build first computer
C) 1st computer in the 1800s
D) 1st to envision Internet
E) 1st supercomputer
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Use finger multiplication to do the calculations.
A) 425
B) 549
C) 1,098
D) 9
E) 61

A) 425
B) 549
C) 1,098
D) 9
E) 61
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
There were many names mentioned in this section. Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
Douglas Engelbart
A) 1st working computer, ENIAC
B) founder of Microsoft
C) invented computer mouse
D) cofounder of Apple
E) founder of I.B.M computers
Douglas Engelbart
A) 1st working computer, ENIAC
B) founder of Microsoft
C) invented computer mouse
D) cofounder of Apple
E) founder of I.B.M computers
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
John Mauchly
John Mauchly
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
Aristophanes
Aristophanes
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
Karlin Publishing purchased a program for its computer that would enable it to streamline the printing process and decrease the time it takes to print each page. The program was too fast for Karlin's printer, so the company hired Shannon Foley to eliminate the problem.
The human function required by Shannon for this job was __________ (modifying the software, speed, program modification, modifying the hardware)
The human function required by Shannon for this job was __________ (modifying the software, speed, program modification, modifying the hardware)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
There were many names mentioned in this section. Give a brief description for the person named in problem, telling how they were related to the development of computers.
Aristophanes
A) 1st computer in the 1800s
B) Bill Gates' partner in Microsoft
C) finger counting
D) 19th century calculating machine
E) 1st computer in the 1990s
Aristophanes
A) 1st computer in the 1800s
B) Bill Gates' partner in Microsoft
C) finger counting
D) 19th century calculating machine
E) 1st computer in the 1990s
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
Definition for "thinking" is "To subject to the process of logical thought". According to it, answer the question, "Can computers think?"
A) yes
B) perhaps
C) no
A) yes
B) perhaps
C) no
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Definitions for "thinking" are given. According to each of the given definitions, answer the question, "Can computers think?"
To have feeling or consideration for __________ (yes, no, perhaps)
To create __________ (yes, no, perhaps)
To type Russian characters __________ (yes, no, perhaps)
To perceive or recognize __________ (yes, no, perhaps)
To remember __________ (yes, no, perhaps)
To devise __________ (yes, no, perhaps)
To have the ability to create bootable backup tapes and boot from them __________ (yes, no, perhaps)
To have feeling or consideration for __________ (yes, no, perhaps)
To create __________ (yes, no, perhaps)
To type Russian characters __________ (yes, no, perhaps)
To perceive or recognize __________ (yes, no, perhaps)
To remember __________ (yes, no, perhaps)
To devise __________ (yes, no, perhaps)
To have the ability to create bootable backup tapes and boot from them __________ (yes, no, perhaps)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Perform the indicated operation.
A) 1010 two
B) 1101 two
C) 11101 two
D) 1011 two
E) 111 two

A) 1010 two
B) 1101 two
C) 11101 two
D) 1011 two
E) 111 two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
Convert the number
to the binary system.
__________two

__________two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
Convert the number to the octal system.
1 111 111 two
A) 377 eight
B) 170 eight
C) 167 eight
D) 177 eight
E) 176 eight
1 111 111 two
A) 377 eight
B) 170 eight
C) 167 eight
D) 177 eight
E) 176 eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Write the number as a binary numeral.
48
__________two
48
__________two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Write the number as a decimal numeral.
A) 13
B) 26
C) 11
D) 24
E) 16

A) 13
B) 26
C) 11
D) 24
E) 16
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
Write the number 15 as a binary numeral.
__________
__________

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
Write the number
as a decimal numeral.

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Convert the number to the octal system.
100 two
A) 9 eight
B) 4 eight
C) 8 eight
D) 3 eight
E) 6 eight
100 two
A) 9 eight
B) 4 eight
C) 8 eight
D) 3 eight
E) 6 eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
Write the capital letters for the ASCII code.
72 65 86 69
A) HOSE
B) MUST
C) HAVE
D) PAGE
E) HOME
72 65 86 69
A) HOSE
B) MUST
C) HAVE
D) PAGE
E) HOME
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Write the ASCII codes for the capital letters.
END
END
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Use finger multiplication to do the calculations.


فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Perform the indicated operation.
A) 10111 two
B) 1011 two
C) 10110 two
D) 1111 two
E) 11010 two

A) 10111 two
B) 1011 two
C) 10110 two
D) 1111 two
E) 11010 two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
Perform the indicated operation.
__________two

__________two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Convert the number
to the octal system.
__________eight

__________eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
Convert the number to the binary system.
157 eight
A) 111 111 0 two
B) 10 101 111 two
C) 1 100 111 two
D) 1 101 111 two
E) 1 101 1110 two
157 eight
A) 111 111 0 two
B) 10 101 111 two
C) 1 100 111 two
D) 1 101 111 two
E) 1 101 1110 two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Convert the number
to the octal system.
__________eight

__________eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
Perform the indicated operation.
__________two

__________two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Write the number as a binary numeral.
35
A) 110001
B) 100011
C) 1
D) 110000
E) 10001
35
A) 110001
B) 100011
C) 1
D) 110000
E) 10001
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Write the ASCII codes for the capital letters.
PRINT
A) 81 82 73 78 84
B) 83 82 77 78 85
C) 80 82 73 78 84
D) 80 82 77 78 84
E) 80 83 73 78 84
A) 81 82 73 78 84
B) 83 82 77 78 85
C) 80 82 73 78 84
D) 80 82 77 78 84
E) 80 83 73 78 84
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Write the number as a binary numeral.
11
A) 1001 two
B) 1011 two
C) 1111 two
D) 1010 two
E) 11011 two
11
A) 1001 two
B) 1011 two
C) 1111 two
D) 1010 two
E) 11011 two
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
Change the number
to base ten.

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
Change 458 to base eight.
A) 712 eight
B) 916 eight
C) 772 eight
D) 710 eight
E) 711 eight
A) 712 eight
B) 916 eight
C) 772 eight
D) 710 eight
E) 711 eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Change the number
to base ten.
A) 1,817
B) 1,792
C) 1,807
D) 1,812
E) 473

A) 1,817
B) 1,792
C) 1,807
D) 1,812
E) 473
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
Change 1,373 to base twelve.
__________ twelve
__________ twelve
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
Write the number in expanded notation.
A)
B)
C)
D)
E)

A)

B)

C)

D)

E)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Change 63 months to years and months.
A) 5 years, 3 months
B) 4 years, 15 months
C) 5 years, 4 months
D) 4 years, 3 months
E) 7 years, 2 months
A) 5 years, 3 months
B) 4 years, 15 months
C) 5 years, 4 months
D) 4 years, 3 months
E) 7 years, 2 months
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Change 75 days to weeks and days.
A) 10 weeks, 5 days
B) 12 weeks, 4 days
C) 9 weeks, 3 days
D) 9 weeks, 12 days
E) 10 weeks, 6 days
A) 10 weeks, 5 days
B) 12 weeks, 4 days
C) 9 weeks, 3 days
D) 9 weeks, 12 days
E) 10 weeks, 6 days
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
Change the number to base ten.


فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
Change 123 to base eight.
__________ eight
__________ eight
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Change the number
to base ten.

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
Change 190 to base four.
__________ four
__________ four
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
Write the number in expanded notation.
A)
B)
C)
D)
E)

A)

B)

C)

D)

E)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Write the capital letters for the ASCII code.
72 65 82 68
72 65 82 68
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
Change 1,395 to base twelve.
A) 983 twelve
B) 910 twelve
C) 988 twelve
D) 993 twelve
E) 1,395 twelve
A) 983 twelve
B) 910 twelve
C) 988 twelve
D) 993 twelve
E) 1,395 twelve
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
Change 109 to base four.
A) 1131 four
B) 1101 four
C) 1220 four
D) 1231 four
E) 2113 four
A) 1131 four
B) 1101 four
C) 1220 four
D) 1231 four
E) 2113 four
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
Change the number
to base ten.
A) 519
B) 239
C) 2,856
D) 231
E) 400

A) 519
B) 239
C) 2,856
D) 231
E) 400
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Change the number to base ten.
A) 3,030
B) 174
C) 606
D) 170
E) 870

A) 3,030
B) 174
C) 606
D) 170
E) 870
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
Change the number
to base ten.

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
Write the number
in expanded notation.
__________
__________
__________ 





فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
Change the number
to base ten.
A) 15.75
B) 18.47
C) 14.52
D) 16.86
E) 31.5

A) 15.75
B) 18.47
C) 14.52
D) 16.86
E) 31.5
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Write 27.819 in expanded notation.
27.819 = __________
__________
__________
__________
__________ 
27.819 = __________





فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
62
Find a pattern and write the next five members of the given sequence.
0, 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 20, 21, . . .
0, 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 20, 21, . . .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
63
One of the oldest devices used for calculation is the abacus, as shown in the sample figure. Each rod names one of the positions we use in counting. Each bead on the bottom represents one unit in that column and each bead on the top represents 5 units in that column. The number illustrated in the sample figure below is 1,734.
Sample
What number is illustrated by the drawing?

Sample

What number is illustrated by the drawing?

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
64
Write
in decimal notation.

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
65
Define d n where d is any nonzero number and n is any counting number.
A)
where n is a positive number
B)
, where there are n factors of d
C)
where n is a natural number
D)
where n is the exponent
E)
where n is a real number
A)

B)

C)

D)

E)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
66
Write the number in decimal notation.
A) 0.001
B) 0.00001
C) 100,000
D) 0.00000001
E) 1,000

A) 0.001
B) 0.00001
C) 100,000
D) 0.00000001
E) 1,000
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
67
One of the oldest devices used for calculation is the abacus, as shown in the sample figure. Each rod names one of the positions we use in counting. Each bead on the bottom represents one unit in that column and each bead on the top represents 5 units in that column. The number illustrated in the sample figure below is 1,734.
Sample
Choose an abacus to show 10,905.
A
B
C
D
A) C
B) B
C) D
D) A
E) none of these
Sample

Choose an abacus to show 10,905.
A


C


A) C
B) B
C) D
D) A
E) none of these
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
68
Write the number in decimal notation.
A) 31.276
B) 3.127
C) 67.213
D) 3.1276
E) 312.76

A) 31.276
B) 3.127
C) 67.213
D) 3.1276
E) 312.76
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
69
Write the numbers in decimal notation.
__________
__________


فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
70
Change 65 days to weeks and days.
__________ weeks and __________ days
__________ weeks and __________ days
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
71
Write 367 in expanded notation.
367 = __________
__________
__________ 
367 = __________



فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
72
Find a pattern and write the next five members of the given sequence.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, . . .
A) 22, 23, 24, 25, 30
B) 22, 30, 31, 32, 40
C) 22, 23, 24, 25, 26
D) 22, 23, 30, 31, 32
E) 30, 31, 32, 33, 34
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, . . .
A) 22, 23, 24, 25, 30
B) 22, 30, 31, 32, 40
C) 22, 23, 24, 25, 26
D) 22, 23, 30, 31, 32
E) 30, 31, 32, 33, 34
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
73
Write 13.319 in expanded notation.
A)
B)
C)
D)
E)
A)

B)

C)

D)

E)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
74
Change 50 months to years and months.
__________ years and __________ months
__________ years and __________ months
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
75
Write the number
in expanded notation.
__________
__________
__________
__________
__________ 








فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
76
Write 953 in expanded notation.
A)
B)
C)
D)
E)
A)

B)

C)

D)

E)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
77
Write the number in decimal notation.


فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
78
Illustrate the meaning of the numeral 5 in 58,000,000.
A) 5 hundreds
B) 5 thousandths
C) 5 ten-millions
D) 5 tens
E) 5 units
A) 5 hundreds
B) 5 thousandths
C) 5 ten-millions
D) 5 tens
E) 5 units
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
79
Write
in decimal notation.
A) 0.00005
B) -5000
C) 0.005
D) -50000
E) 0.0005

A) 0.00005
B) -5000
C) 0.005
D) -50000
E) 0.0005
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
80
Illustrate the meaning of the numeral 5 in 805.
The meaning of the numeral 5 is __________ (5 units, 5 thousandth, 5 ten-millions, 5 hundreds).
The meaning of the numeral 5 is __________ (5 units, 5 thousandth, 5 ten-millions, 5 hundreds).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 102 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck