Deck 11: Graphing Utilities
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/25
العب
ملء الشاشة (f)
Deck 11: Graphing Utilities
1
For the equation, create a table,
and list points on the graph.

A)
B)
(-3, 11), (-2, 6), (-1, 3), (0, 2), (1, 3), (-3, 7), (-2, 2), (-1, -1), (0, -2), (1, -1),
(2, 6), (3, 11)(2, 2), (3, 7)
C)
D)
(-3, -1), (-2, 0), (-1, 1), (0, 2), (1, 3), (-3, 10), (-2, 5), (-1, 2), (0, 1), (1, 2),
(2, 4), (3, 5)(2, 5), (3, 10)


A)

B)

(2, 6), (3, 11)(2, 2), (3, 7)
C)

D)

(2, 4), (3, 5)(2, 5), (3, 10)

2
Determine the viewing window used.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)


3
Use ZERO (or ROOT)to find the solutions to the equation. Round to two decimal places.

A)x = 1.32, -5.32
B)x = 1.5, -5.46
C)x = 1.18, -5.14
D)x = 1.5, -5.14

A)x = 1.32, -5.32
B)x = 1.5, -5.46
C)x = 1.18, -5.14
D)x = 1.5, -5.14
x = 1.32, -5.32
4
Use ZERO (or ROOT)to approximate the smaller of the two x-intercepts of the equation. Express the answer
rounded to two decimal places.

A)-4.56
B)-0.44
C)0.44
D)4.56
rounded to two decimal places.

A)-4.56
B)-0.44
C)0.44
D)4.56
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
For the equation, create a table,
and list points on the graph.
2x + 3y = 6
A)
B)
(-3, 4), (-2, 3.33), (-1, 2.67), (0, 2), (-3, 8), (-2, 7.33), (-1, 6.67), (0, 6), (1, 5.33),
(1, 1.33), (2, 0.67), (3, 0)(2, 4.67), (3, 4)
C)
D)
(-3, 0), (-2, 0.67), (-1, 1.33), (0, 2), (-3, 8), (-2, 6), (-1, 4), (0, 2), (1, 0),
(1, 2.67), (2, 3.33), (3, 4)(2, -2), (3, -4)

2x + 3y = 6
A)

B)

(1, 1.33), (2, 0.67), (3, 0)(2, 4.67), (3, 4)
C)

D)

(1, 2.67), (2, 3.33), (3, 4)(2, -2), (3, -4)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Determine the viewing window used.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
Determine the coordinates of the points shown. Tell in which quadrant the point lies. Assume the coordinates are
integers.

A)(-4, 6); quadrant II
B)(-4, 3); quadrant II
C)(-4, 6); quadrant I
D)(-4, 3); quadrant I
integers.

A)(-4, 6); quadrant II
B)(-4, 3); quadrant II
C)(-4, 6); quadrant I
D)(-4, 3); quadrant I
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Determine the coordinates of the points shown. Tell in which quadrant the point lies. Assume the coordinates are
integers.

A)(2, -1); quadrant IV
B)(2, -1); quadrant III
C)(2, -2); quadrant IV
D)(2, -2); quadrant III
integers.

A)(2, -1); quadrant IV
B)(2, -1); quadrant III
C)(2, -2); quadrant IV
D)(2, -2); quadrant III
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Graph the equation using the indicated viewing window.
2x + 3y = 6;X min = -10X max = 10X scl = 2Y min = -8Y max = 8Y scl = 2
A)
B)
C)
D)
2x + 3y = 6;X min = -10X max = 10X scl = 2Y min = -8Y max = 8Y scl = 2
A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Determine the viewing window used.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
Determine the coordinates of the points shown. Tell in which quadrant the point lies. Assume the coordinates are
integers.

A)(-6, -8); quadrant III
B)(-6, -8); quadrant IV
C)(-6, -4); quadrant III
D)(-6, -4); quadrant IV
integers.

A)(-6, -8); quadrant III
B)(-6, -8); quadrant IV
C)(-6, -4); quadrant III
D)(-6, -4); quadrant IV
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Select a setting so that the given points will lie within the viewing rectangle.
(-90, 1), (-50, 14), (50, -3)
A)X min = -100 X max = 60
X scl = 10
Y min = -4
Y max = 15
Y scl = 1
B)X min = -4 X max = 15
X scl = 1
Y min = -100
Y max = 60
Y scl = 10
C)X min = -100 X max = 60
X scl = 10
Y min = 0
Y max = 15
Y scl = 1
D)X min = -60 X max = 60
X scl = 10
Y min = -4
Y max = 15
Y scl = 1
(-90, 1), (-50, 14), (50, -3)
A)X min = -100 X max = 60
X scl = 10
Y min = -4
Y max = 15
Y scl = 1
B)X min = -4 X max = 15
X scl = 1
Y min = -100
Y max = 60
Y scl = 10
C)X min = -100 X max = 60
X scl = 10
Y min = 0
Y max = 15
Y scl = 1
D)X min = -60 X max = 60
X scl = 10
Y min = -4
Y max = 15
Y scl = 1
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Use ZERO (or ROOT)to approximate the positive x-intercepts of the equation. Round to two decimal places.

A)0.94 and 2.18
B)0.87 and 2.21
C)1.19 and 3.44
D)8.39

A)0.94 and 2.18
B)0.87 and 2.21
C)1.19 and 3.44
D)8.39
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
Graph the equation using the indicated viewing window.
y = x + 4;X min = -5X max = 5X scl = 1Y min = -4Y max = 4Y scl = 1
A)
B)
C)
D)
y = x + 4;X min = -5X max = 5X scl = 1Y min = -4Y max = 4Y scl = 1
A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Graph the equation using the indicated viewing window.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
Use ZERO (or ROOT)to approximate the positive x-intercepts of the equation. Round to two decimal places.

A)1.83
B)1.76
C)3.83
D)1.91

A)1.83
B)1.76
C)3.83
D)1.91
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
Use ZERO (or ROOT)to approximate the positive x-intercepts of the equation. Round to two decimal places.

A)1.75
B)0.86
C)4.18
D)1.57

A)1.75
B)0.86
C)4.18
D)1.57
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
For the equation, create a table,
and list points on the graph.
y = x + 4
A)
B)
(-3, 1), (-2, 2), (-1, 3), (0, 4), (1, 5), (-3, -7), (-2, -6), (-1, -5), (0, -4), (1, -3),
(2, 6), (3, 7)(2, -2), (3, -1)
C)
D)
(-3, 7), (-2, 6), (-1, 5), (0, 4), (1, 3), (2, 2), (-3, -1), (-2, -2), (-1, -3), (0, -4), (1, -5),
(3, 1)(2, -6), (3, -7)

y = x + 4
A)

B)

(2, 6), (3, 7)(2, -2), (3, -1)
C)

D)

(3, 1)(2, -6), (3, -7)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
Determine the viewing window used.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Determine the coordinates of the points shown. Tell in which quadrant the point lies. Assume the coordinates are
integers.

A)(1, 6); quadrant I
B)(1, 6); quadrant II
C)(1, 3); quadrant I
D)(1, 3); quadrant II
integers.

A)(1, 6); quadrant I
B)(1, 6); quadrant II
C)(1, 3); quadrant I
D)(1, 3); quadrant II
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Use a graphing utility to solve the system of linear equations and give the solution of the system.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
Use a graphing utility to graph the inequality.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
Use INTERSECT to find the solution to the equation. Round to two decimal places, if necessary.
6(x - 5)= 2(x - 6)
A)x = 4.5
B)x = 5.5
C)x = -4.5
D)x = -5.5
6(x - 5)= 2(x - 6)
A)x = 4.5
B)x = 5.5
C)x = -4.5
D)x = -5.5
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Determine whether the given viewing rectangle will result in a square screen.

A)No
B)Yes

A)No
B)Yes
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Use a graphing utility to graph the inequality.

A)
B)
C)
D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 25 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck