Deck 12: Coordinate Geometry: Lines, Parabolas, Circles, Ellipses and Hyperbolas

ملء الشاشة (f)
exit full mode
سؤال
Graph the equation. y=10x2y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } }

A)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
استخدم زر المسافة أو
up arrow
down arrow
لقلب البطاقة.
سؤال
Find y if the line through (0, 2) and ( 2, y ) has a slope of 32- \frac { 3 } { 2 }

A) 5
B) -1
C) 10
D) 4
سؤال
Graph the equation. y = - x 3 - 3

A)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find the distance between the points (3, -5) and (6, -1).

A) 2
B) 10
C) 8
D) 5
سؤال
Find the slope of the line determined by the points (3, 2) and (5, 6).

A) 12- \frac { 1 } { 2 }
B) 12\frac { 1 } { 2 }
C) - 2
D) 2
سؤال
Graph the equation. y = x + 4

A) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
The graph of an equation is symmetric with respect to the y axis if replacing x with x- x results in an equivalent equation.
سؤال
Graph the equation. y = - 3 x - 2

A)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the equation. y = x 2 - 2

A)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
The distance between P1P _ { 1 } and P2P _ { 2 } is the same as the distance between P2P _ { 2 } and P1P _ { 1 } .
سؤال
If the point (3,5)( 3 , - 5 ) is on a graph that is symmetric with respect to the x axis, the point (3,5)( - 3 , - 5 ) is also on the graph.
سؤال
For the point (1, 8) determine the point that is symmetric with respect to y -axis.

A) (1, -8)
B) (0, 8)
C) (-1, -8)
D) (-1, 8)
سؤال
Determine the type of symmetry (symmetry with respect to the x axis, y axis, or origin) exhibited by the graph of the equation: x 2 + 5 y = -6.

A) symmetry with respect to the x axis
B) symmetry with respect to the y axis
C) symmetry with respect to the origin
سؤال
Determine the type of symmetry (symmetry with respect to the x axis, y axis, or origin) exhibited by the graph of the equation: x 2 - 4 x - y 2 = 3.

A) symmetry with respect to the x axis
B) symmetry with respect to the origin
C) symmetry with respect to the y axis
سؤال
Find the distance between the points (14, 9) and (-1, -9).

A) 183\sqrt { 183 }
B) 3613 \sqrt { 61 }
C) 61\sqrt { 61 }
D) 61
سؤال
Find x if the line through ( 2, 2) and ( x , 7) has a slope of 98\frac { 9 } { 8 }

A) -10
B) 3
C) 6
D) 11
سؤال
The slope of a line is the ratio of the horizontal change to the vertical change when moving from one point to another point.
سؤال
Find the slope of the line determined by the points ( - 4, 0) and (0, - 7).

A) 74\frac { 7 } { 4 }
B) 47\frac { 4 } { 7 }
C) 74- \frac { 7 } { 4 }
D) 0
سؤال
Find the slope of the line determined by the points (2, 1) and (7, -19).

A) - 4
B) 14\frac { 1 } { 4 }
C) 14- \frac { 1 } { 4 }
D) 4
سؤال
Graph the equation. 3 x - y = 2

A)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the x axis

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
سؤال
Find the distance between the points (9, 11) and (-6, -7). Express the answers in simplest radical form.
سؤال
For the point (-4, 5) determine the point that is symmetric with respect to y -axis. Enter your answer as an ordered pair in the form ( x , y ).
سؤال
Find the slope of the line determined by the points ( Find the slope of the line determined by the points (   7, 0) and (0, -4).<div style=padding-top: 35px> 7, 0) and (0, -4).
سؤال
Graph the equation. 2 y 2 = x 3

A) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find y if the line through (2, 3) and ( 3, y ) has a slope of Find y if the line through (2, 3) and ( 3, y ) has a slope of  <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the equation. xy = 5

A) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the origin

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
سؤال
The maximum or minimum value of a parabola is found at the vertex.
سؤال
For the equation y=ax2y = a x ^ { 2 } the parabola is narrower than the basic parabola if a<1| a | < 1 .
سؤال
Find the slope of the line determined by the points (5, 3) and (8, 18).
سؤال
Graph the equation. y=x4y = - x ^ { 4 }

A)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the y axis

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
سؤال
Find the distance between the points (-4, 2) and (5, 14).
سؤال
Graph the equation. y=2x2+2y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 }

A)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the y axis

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
سؤال
Find x if the line through ( 1, 1) and ( x , 0) has a slope of Find x if the line through ( 1, 1) and ( x , 0) has a slope of  <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find the slope of the line determined by the points (3, 2) and (6, -1).
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the origin

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
سؤال
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the x axis

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
سؤال
Graph the parabola. y=(x4)2+3y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=12x2y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=(x+1)23y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
The graph of y=(x6)24y = ( x - 6 ) ^ { 2 } - 4 is a parabola with the vertex at (6,4)( 6,4 ) .
سؤال
Graph the parabola. y=(x3)24y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=(x+2)2y = ( x + 2 ) ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=(x+1)2+6y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=13x24y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4

A)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=4x2+3y = 4 x ^ { 2 } + 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=(x4)2y = ( x - 4 ) ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=x2+7y = x ^ { 2 } + 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=2x25y = - 2 x ^ { 2 } - 5

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=2x2y = 2 x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=5x2y = - 5 x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=15x2y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=x21y = x ^ { 2 } - 1

A)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=4(x1)22y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the parabola. y=3(x+1)27y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
For the equation y=2(x+1)+2y = - 2 ( x + 1 ) + 2 , the line of symmetry has x values of 1- 1 .
سؤال
Graph the parabola. y=(x2)2+7y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find the x intercepts of y=x2+8x3y = x ^ { 2 } + 8 x - 3 . Separate answers with a comma.

A) 4+19- 4 + \sqrt { 19 } , 19+4\sqrt { 19 } + 4
B) 4194 - \sqrt { 19 } , 194\sqrt { 19 } - 4
C) no x intercepts
D) 419- 4 - \sqrt { 19 } , 194\sqrt { 19 } - 4
سؤال
Graph the parabola. y=2(x2)23y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = - x 2 - 4 x - 3

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
The equation y=4x2+2x5y = 4 x ^ { 2 } + 2 x - 5 will have the exact same shape as the graph y=14(x3)25y = \frac { 1 } { 4 } ( x - 3 ) ^ { 2 } - 5 .
سؤال
Find the length of a radius of this circle. x 2 + y 2 = 41

A) r=41r = \sqrt { 41 }
B) r=1r = 1
C) r=41r = 41
D) r=2r = \sqrt { 2 }
سؤال
Find the x intercepts of y=3x2+6x+7y = 3 x ^ { 2 } + 6 x + 7 . Separate answers with a comma.

A) 3+232\frac { 3 + 2 \sqrt { 3 } } { 2 } , 3232\frac { 3 - 2 \sqrt { 3 } } { 2 }
B) 3+232\frac { - 3 + 2 \sqrt { 3 } } { 2 } , 3232\frac { - 3 - 2 \sqrt { 3 } } { 2 }
C) 7
D) no x intercepts
سؤال
Graph the parabola. y=13(x+4)22y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
A line segment determined by the center and any point on the circle is called a diameter.
سؤال
Graph the circle. (x3)2+(y1)2=9( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9

A)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
E)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
For the circle (x2)2+(y+1)2=9( x - 2 ) ^ { 2 } + ( y + 1 ) ^ { 2 } = 9 , the vertex is (2,1)( 2 , - 1 ) .
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = - 4 x 2 + 40 x - 57

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = x 2 + 13 x + 14

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find the length of a radius of the circle. 64 x 2 + 64 y 2 - 16 x - 112 y - 2,446 = 0

A) r=1,521r = 1,521
B) r=1r = 1
C) r=39r = \sqrt { 39 }
D) r=339r = 3 \sqrt { 39 }
E) r=39r = 39
سؤال
Graph the circle. x2+y2=25x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25

A)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
E)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = 2 x 2 + 8 x + 13

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the circle. x2+y26x6y18=0x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0

A)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
E)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = x 2 - 8 x + 21

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Identify the graph of the parabola. y = x 2 + 10 x + 21

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Find the x intercepts of y=3x211x4y = 3 x ^ { 2 } - 11 x - 4 . Separate answers with a comma.

A) no x intercepts
B) 13- \frac { 1 } { 3 } , 4- 4
C) 13- \frac { 1 } { 3 } , 4
D) 13\frac { 1 } { 3 } , 4
سؤال
The general approach of changing y=ax2+bx+cy = a x ^ { 2 } + b x + c to y=a(xh)2+ky = a ( x - h ) ^ { 2 } + k is by completing the square.
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/165
auto play flashcards
العب
simple tutorial
ملء الشاشة (f)
exit full mode
Deck 12: Coordinate Geometry: Lines, Parabolas, Circles, Ellipses and Hyperbolas
1
Graph the equation. y=10x2y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } }

A)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { 10 } { x ^ { 2 } } </strong> A)   B)   C)   D)

2
Find y if the line through (0, 2) and ( 2, y ) has a slope of 32- \frac { 3 } { 2 }

A) 5
B) -1
C) 10
D) 4
5
3
Graph the equation. y = - x 3 - 3

A)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation. y =  -  x 3  -  3</strong> A)   B)   C)   D)

4
Find the distance between the points (3, -5) and (6, -1).

A) 2
B) 10
C) 8
D) 5
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
Find the slope of the line determined by the points (3, 2) and (5, 6).

A) 12- \frac { 1 } { 2 }
B) 12\frac { 1 } { 2 }
C) - 2
D) 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Graph the equation. y = x + 4

A) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Graph the equation. y = x + 4</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
The graph of an equation is symmetric with respect to the y axis if replacing x with x- x results in an equivalent equation.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Graph the equation. y = - 3 x - 2

A)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation. y =  -  3 x  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Graph the equation. y = x 2 - 2

A)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation. y = x 2  -  2</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
The distance between P1P _ { 1 } and P2P _ { 2 } is the same as the distance between P2P _ { 2 } and P1P _ { 1 } .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
If the point (3,5)( 3 , - 5 ) is on a graph that is symmetric with respect to the x axis, the point (3,5)( - 3 , - 5 ) is also on the graph.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
For the point (1, 8) determine the point that is symmetric with respect to y -axis.

A) (1, -8)
B) (0, 8)
C) (-1, -8)
D) (-1, 8)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Determine the type of symmetry (symmetry with respect to the x axis, y axis, or origin) exhibited by the graph of the equation: x 2 + 5 y = -6.

A) symmetry with respect to the x axis
B) symmetry with respect to the y axis
C) symmetry with respect to the origin
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
Determine the type of symmetry (symmetry with respect to the x axis, y axis, or origin) exhibited by the graph of the equation: x 2 - 4 x - y 2 = 3.

A) symmetry with respect to the x axis
B) symmetry with respect to the origin
C) symmetry with respect to the y axis
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Find the distance between the points (14, 9) and (-1, -9).

A) 183\sqrt { 183 }
B) 3613 \sqrt { 61 }
C) 61\sqrt { 61 }
D) 61
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
Find x if the line through ( 2, 2) and ( x , 7) has a slope of 98\frac { 9 } { 8 }

A) -10
B) 3
C) 6
D) 11
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
The slope of a line is the ratio of the horizontal change to the vertical change when moving from one point to another point.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
Find the slope of the line determined by the points ( - 4, 0) and (0, - 7).

A) 74\frac { 7 } { 4 }
B) 47\frac { 4 } { 7 }
C) 74- \frac { 7 } { 4 }
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
Find the slope of the line determined by the points (2, 1) and (7, -19).

A) - 4
B) 14\frac { 1 } { 4 }
C) 14- \frac { 1 } { 4 }
D) 4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Graph the equation. 3 x - y = 2

A)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation. 3 x  -  y = 2</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the x axis

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
Find the distance between the points (9, 11) and (-6, -7). Express the answers in simplest radical form.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
For the point (-4, 5) determine the point that is symmetric with respect to y -axis. Enter your answer as an ordered pair in the form ( x , y ).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Find the slope of the line determined by the points ( Find the slope of the line determined by the points (   7, 0) and (0, -4). 7, 0) and (0, -4).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Graph the equation. 2 y 2 = x 3

A) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Graph the equation. 2 y <sup> 2</sup> = x <sup> 3</sup></strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
Find y if the line through (2, 3) and ( 3, y ) has a slope of Find y if the line through (2, 3) and ( 3, y ) has a slope of
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
Graph the equation. xy = 5

A) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Graph the equation. xy = 5</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the origin

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
The maximum or minimum value of a parabola is found at the vertex.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
For the equation y=ax2y = a x ^ { 2 } the parabola is narrower than the basic parabola if a<1| a | < 1 .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Find the slope of the line determined by the points (5, 3) and (8, 18).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Graph the equation. y=x4y = - x ^ { 4 }

A)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation.  y = - x ^ { 4 } </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the y axis

A) x2+2y=2x ^ { 2 } + 2 y = 2
B) x=y2+6x = - y ^ { 2 } + 6
C) xy=2x y = 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Find the distance between the points (-4, 2) and (5, 14).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
Graph the equation. y=2x2+2y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 }

A)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the equation.  y = \frac { - 2 } { x ^ { 2 } + 2 } </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the y axis

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
Find x if the line through ( 1, 1) and ( x , 0) has a slope of Find x if the line through ( 1, 1) and ( x , 0) has a slope of
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Find the slope of the line determined by the points (3, 2) and (6, -1).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the origin

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Match each equation with the type of symmetry exhibited by its graph. Do not sketch the graph.

-symmetry with respect to the x axis

A) x23xy2=4x ^ { 2 } - 3 x - y ^ { 2 } = 4
B) y=x4x2+3y = x ^ { 4 } - x ^ { 2 } + 3
C) y=2xy = 2 x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
Graph the parabola. y=(x4)2+3y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
Graph the parabola. y=12x2y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 2 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Graph the parabola. y=(x+1)23y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
The graph of y=(x6)24y = ( x - 6 ) ^ { 2 } - 4 is a parabola with the vertex at (6,4)( 6,4 ) .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
Graph the parabola. y=(x3)24y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 3 ) ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Graph the parabola. y=(x+2)2y = ( x + 2 ) ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 2 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Graph the parabola. y=(x+1)2+6y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x + 1 ) ^ { 2 } + 6 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
Graph the parabola. y=13x24y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4

A)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 3 } x ^ { 2 } - 4 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
Graph the parabola. y=4x2+3y = 4 x ^ { 2 } + 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 x ^ { 2 } + 3 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Graph the parabola. y=(x4)2y = ( x - 4 ) ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = ( x - 4 ) ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
Graph the parabola. y=x2+7y = x ^ { 2 } + 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
Graph the parabola. y=2x25y = - 2 x ^ { 2 } - 5

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 x ^ { 2 } - 5 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Graph the parabola. y=2x2y = 2 x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 2 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
Graph the parabola. y=5x2y = - 5 x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 5 x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
Graph the parabola. y=15x2y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 }

A)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = \frac { 1 } { 5 } x ^ { 2 } </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
Graph the parabola. y=x21y = x ^ { 2 } - 1

A)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = x ^ { 2 } - 1 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Graph the parabola. y=4(x1)22y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 4 ( x - 1 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
Graph the parabola. y=3(x+1)27y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = 3 ( x + 1 ) ^ { 2 } - 7 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
For the equation y=2(x+1)+2y = - 2 ( x + 1 ) + 2 , the line of symmetry has x values of 1- 1 .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
Graph the parabola. y=(x2)2+7y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - ( x - 2 ) ^ { 2 } + 7 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Find the x intercepts of y=x2+8x3y = x ^ { 2 } + 8 x - 3 . Separate answers with a comma.

A) 4+19- 4 + \sqrt { 19 } , 19+4\sqrt { 19 } + 4
B) 4194 - \sqrt { 19 } , 194\sqrt { 19 } - 4
C) no x intercepts
D) 419- 4 - \sqrt { 19 } , 194\sqrt { 19 } - 4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
62
Graph the parabola. y=2(x2)23y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - 2 ( x - 2 ) ^ { 2 } - 3 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
63
Identify the graph of the parabola. y = - x 2 - 4 x - 3

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  x 2  -  4 x  -  3</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
64
The equation y=4x2+2x5y = 4 x ^ { 2 } + 2 x - 5 will have the exact same shape as the graph y=14(x3)25y = \frac { 1 } { 4 } ( x - 3 ) ^ { 2 } - 5 .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
65
Find the length of a radius of this circle. x 2 + y 2 = 41

A) r=41r = \sqrt { 41 }
B) r=1r = 1
C) r=41r = 41
D) r=2r = \sqrt { 2 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
66
Find the x intercepts of y=3x2+6x+7y = 3 x ^ { 2 } + 6 x + 7 . Separate answers with a comma.

A) 3+232\frac { 3 + 2 \sqrt { 3 } } { 2 } , 3232\frac { 3 - 2 \sqrt { 3 } } { 2 }
B) 3+232\frac { - 3 + 2 \sqrt { 3 } } { 2 } , 3232\frac { - 3 - 2 \sqrt { 3 } } { 2 }
C) 7
D) no x intercepts
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
67
Graph the parabola. y=13(x+4)22y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2

A)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
B)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
C)  <strong>Graph the parabola.  y = - \frac { 1 } { 3 } ( x + 4 ) ^ { 2 } - 2 </strong> A)   B)   C)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
68
A line segment determined by the center and any point on the circle is called a diameter.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
69
Graph the circle. (x3)2+(y1)2=9( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9

A)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
B)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
C)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
D)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
E)  <strong>Graph the circle.  ( x - 3 ) ^ { 2 } + ( y - 1 ) ^ { 2 } = 9 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
70
For the circle (x2)2+(y+1)2=9( x - 2 ) ^ { 2 } + ( y + 1 ) ^ { 2 } = 9 , the vertex is (2,1)( 2 , - 1 ) .
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
71
Identify the graph of the parabola. y = - 4 x 2 + 40 x - 57

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y =  -  4 x 2 + 40 x  -  57</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
72
Identify the graph of the parabola. y = x 2 + 13 x + 14

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 13 x + 14</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
73
Find the length of a radius of the circle. 64 x 2 + 64 y 2 - 16 x - 112 y - 2,446 = 0

A) r=1,521r = 1,521
B) r=1r = 1
C) r=39r = \sqrt { 39 }
D) r=339r = 3 \sqrt { 39 }
E) r=39r = 39
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
74
Graph the circle. x2+y2=25x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25

A)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
B)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
C)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
D)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
E)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } = 25 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
75
Identify the graph of the parabola. y = 2 x 2 + 8 x + 13

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = 2 x <sup> 2</sup> + 8 x + 13</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
76
Graph the circle. x2+y26x6y18=0x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0

A)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
B)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
C)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
D)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
E)  <strong>Graph the circle.  x ^ { 2 } + y ^ { 2 } - 6 x - 6 y - 18 = 0 </strong> A)   B)   C)   D)   E)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
77
Identify the graph of the parabola. y = x 2 - 8 x + 21

A)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Identify the graph of the parabola. y = x 2  -  8 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
78
Identify the graph of the parabola. y = x 2 + 10 x + 21

A) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
B) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
C) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
D) <strong>Identify the graph of the parabola. y = x <sup> 2</sup> + 10 x + 21</strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
79
Find the x intercepts of y=3x211x4y = 3 x ^ { 2 } - 11 x - 4 . Separate answers with a comma.

A) no x intercepts
B) 13- \frac { 1 } { 3 } , 4- 4
C) 13- \frac { 1 } { 3 } , 4
D) 13\frac { 1 } { 3 } , 4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
80
The general approach of changing y=ax2+bx+cy = a x ^ { 2 } + b x + c to y=a(xh)2+ky = a ( x - h ) ^ { 2 } + k is by completing the square.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
locked card icon
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 165 في هذه المجموعة.