Deck 16: Evidence-Based Research and Application
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/40
العب
ملء الشاشة (f)
Deck 16: Evidence-Based Research and Application
1
Whittemore and Knafl (2005) noted that common methods of developing evidence-based practice information happen through ______.
A) integrative and systematic reviews
B) meta-analyses
C) qualitative reviews
D) all of these
A) integrative and systematic reviews
B) meta-analyses
C) qualitative reviews
D) all of these
D
2
A meta-analysis is a research method that is focused on ______.
A) a particular topic or common research approach
B) the use of quantitative statistical methods to analyze a number of studies
C) the author's own research
D) both particular topic or common research approach and the use of quantitative statistical methods to analyze a number of studies
A) a particular topic or common research approach
B) the use of quantitative statistical methods to analyze a number of studies
C) the author's own research
D) both particular topic or common research approach and the use of quantitative statistical methods to analyze a number of studies
D
3
Which of the following researcher(s) described the goal of a meta-analysis as an effort to synthesize the results of multiple studies and determine the effect size of the complete works that have been conducted?
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
A
4
Which of the following researcher(s) defined a meta-analysis as a method to systematically review professional literature and identify relationships between variables across studies?
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
Which of the following researcher(s) provided an updated meta-analysis of cognitive-behavioral therapy with adults for depression?
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Which of the following researcher(s) completed a meta-analysis focused on using career counseling methods and the impact of mentoring?
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Cuijpers
D) Eby et al.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
Van Etten and Taylor (1998) conducted a meta-analysis focused on the efficacy of treatments for ______.
A) PTSD
B) career counseling
C) depression
D) tobacco counseling
A) PTSD
B) career counseling
C) depression
D) tobacco counseling
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Gorin and Heck (2004) conducted a meta-analysis focused on the effectiveness of ______.
A) PTSD
B) career counseling
C) depression
D) tobacco counseling
A) PTSD
B) career counseling
C) depression
D) tobacco counseling
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Denison, O'Reilly, Schmid, Kennedy and Sweat (2008) conducted a meta-analysis focused on ______.
A) PTSD
B) career counseling
C) HIV
D) tobacco counseling
A) PTSD
B) career counseling
C) HIV
D) tobacco counseling
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Wilson and Lipsey (2007) conducted a meta-analysis focused on school-based interventions for ______.
A) PTSD
B) career counseling
C) aggressive and disruptive behavior
D) tobacco counseling
A) PTSD
B) career counseling
C) aggressive and disruptive behavior
D) tobacco counseling
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
Which of the following researcher(s) completed a meta-analysis focused on parental involvement in schools--elementary, middle school, and secondary?
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Hill and Tyson
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Durlak
C) Hill and Tyson
D) Eby et al.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Which of the following researcher(s) completed a meta-analysis focused on peer-assisted learning, PAI, and environments with elementary school children?
A) Borenstein et al.
B) Rohrbeck et al.
C) Hill and Tyson
D) Eby et al.
A) Borenstein et al.
B) Rohrbeck et al.
C) Hill and Tyson
D) Eby et al.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Whittemore and Knafl (2005) discussed the process of conducting an integrative review of the professional literature in contributing to evidence-based practice and discussed a ______ step approach.
A) one
B) three
C) six
D) five
A) one
B) three
C) six
D) five
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
Gorey and Leslie (1997) conducted an integrative review of ______.
A) PTSD
B) prevalence of child sexual abuse
C) aggressive and disruptive behavior
D) tobacco counseling
A) PTSD
B) prevalence of child sexual abuse
C) aggressive and disruptive behavior
D) tobacco counseling
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Houser states in the chapter that educators need to have the skills to evaluate research published in the professional literature and evaluate ______ of the research.
A) efficacy
B) advantages
C) a broader perspective
D) norm group
A) efficacy
B) advantages
C) a broader perspective
D) norm group
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
The purpose of acquiring skills in evaluating articles published in the professional literature as has been discussed in previous chapters is to be able to use and apply the results in practice.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
Researchers completing meta-analyses typically start with a description of how they chose the articles to review, including the databases used to identify potential articles to be included.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
In meta-analysis, researchers do not discuss all reasons for excluding articles from the analysis.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
The key element of a meta-analysis is determining and reporting the composite effect size for studies reviewed for the meta-analysis.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Cuijpers et al. provided an updated meta-analysis of cognitive-behavioral therapy with adults for depression.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Cuijpers et al. did not find that CBT was an effective treatment for adults with depression.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
Cuijpers et al. found that the combination of CBT and pharmacology was superior to pharmacology alone.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
Van Etten and Taylor (1998) found that all three treatment interventions showed similar treatment outcomes (drug therapies, behavioral counseling, and EMDR).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
The specific aim of the meta-analysis conducted by Gorin and Heck (2004) was to determine the effectiveness of smoking cessation counseling by health-care professionals, specifically with the use of journaling.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
CACREP standards do not address understanding the relevance of evidence-based research.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
How do Borenstein, Hedges, Higgins, and Rothstein (2009) describe the goal of a meta-analysis?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
The purpose of acquiring skills in evaluating articles published in the professional literature is to be able to ______.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Whittemore and Knafl (2005) noted that common methods of developing evidence-based practice information are ______.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
One of the most common methods of reviewing the professional literature for identifying evidence-based practice is the use of ______.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Name three studies noted in the chapter that focused on counseling meta-analysis.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Name the treatment interventions that Van Etten and Taylor (1998) focused on with those suffering from PTSD.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Describe the purpose of Gorin and Heck's (2004) meta-analysis with tobacco counseling.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
Describe the purpose of Denison et al.'s (2008) meta-analysis involving HIV.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Describe the benefits of PAL found in the meta-analysis conducted by Rohrbeck et al. (2003).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
Describe CAEP standard 1.2.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Describe Cuijpers et al.'s (2013) procedures for their meta-analysis.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
Discuss the findings of the meta-analysis done by Hill and Tyson (2009).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Discuss the findings of the meta-analysis done by Rohrbeck, Ginsburg-Block, Fantuzzo, and Miller (2003).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Discuss the five-step approach suggested by Whittemore and Knafl (2005).
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Discuss the goals of meta-analysis.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 40 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck

