Deck 7: Introduction to Real Numbers and Algebraic Expressions

ملء الشاشة (f)
exit full mode
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-Traveling at rr kilometers per hour for tt hours, a driver will travel rtr t kilometers. How far will Danny travel in 16 hours at a speed of 99 kilometers per hour?

A) 115 km115 \mathrm{~km}
B) 1584 km1584 \mathrm{~km}
C) 6.2 km6.2 \mathrm{~km}
D) 1584mi1584 \mathrm{mi}
استخدم زر المسافة أو
up arrow
down arrow
لقلب البطاقة.
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-A plane flies at 582 miles per hour. The time, in hours, for the plane to travel a distance of dd miles is d582\frac{\mathrm{d}}{582} . How long will it take for the plane to travel 5820 miles?

A) 10hr10 \mathrm{hr}
B) 0.10hr0.10 \mathrm{hr}
C) 13hr13 \mathrm{hr}
D) 3,387,240hr3,387,240 \mathrm{hr}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-A train must cover a distance of 2520 miles. The velocity, in miles per hour, of the train is 2520t\frac{2520}{t} where tt is the time, in hours, to complete the trip. If the train completes the trip in 28 hours, what is its velocity?

A) 70,560mph70,560 \mathrm{mph}
B) 0.01mph0.01 \mathrm{mph}
C) 90mph90 \mathrm{mph}
D) 85mph85 \mathrm{mph}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-The area of a triangle with base bb and height hh is given by the formula A=12bhA=\frac{1}{2} b h . Find the area of aa triangle when the base is 1.1 centimeters and the height is 3.3 centimeters.

A) 0.17 cm20.17 \mathrm{~cm}^{2}
B) 3.63 cm23.63 \mathrm{~cm}^{2}
C) 1.815 cm21.815 \mathrm{~cm}^{2}
D) 1.452 cm21.452 \mathrm{~cm}^{2}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-The area of a rectangle of length land width ww is given by the formula A=A= lv. Ann's backyard is rectangular with a length of 24.2 yards and a width of 17.7 yards. Find the area of Ann's backyard.

A) 428.34yd2428.34 \mathrm{yd}^{2}
B) 41.9yd241.9 \mathrm{yd}^{2}
C) 428.34yd428.34 \mathrm{yd}
D) 41.9yd41.9 \mathrm{yd}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-In one store, bananas cost 60 cents per pound. The cost, in dollars, of xx pounds of bananas is 0.6x0.6 x . What is the cost of 1.8 pounds of bananas?

A) $1.08\$ 1.08
B) $0.30\$ 0.30
C) $1.28\$ 1.28
D) $3.00\$ 3.00
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-Bill takes four times as long to do a job as Jose. Suppose tt represents the time it takes Bill to do the job. Then t/4\mathrm{t} / 4 represents the time it takes Jose. How long does it take Jose if it takes Bill 89 minutes?

A) 356.00 min356.00 \mathrm{~min}
B) 93.00 min93.00 \mathrm{~min}
C) 85.00 min85.00 \mathrm{~min}
D) 22.25 min22.25 \mathrm{~min}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.

-Mary earns three times as much per week as Maureen. If xx represents the amount that Maureen earns per week, then 3x3 x represents the amount that Mary earns per week. How much does Mary earn per week if Maureen earns $346\$ 346 per week?

A) $115.33\$ 115.33
B) $349\$ 349
C) $1038\$ 1038
D) $343\$ 343
سؤال
Evaluate.

- x+yx+y , when x=2x=2 and y=4y=4

A) -2
B) -6
C) 6
D) 8
سؤال
Evaluate.

- 4x4 x , when x=4x=4

A) 22
B) 8
C) 72
D) 16
سؤال
Evaluate.

- pq\frac{p}{q} , when p=28p=28 and q=4q=4

A) 7
B) 7147 \frac{1}{4}
C) 8
D) 6
سؤال
Evaluate.

- 9mn\frac{9 m}{n} , when m=12m=12 and n=4n=4

A) 54
B) 3
C) 9
D) 27
سؤال
Evaluate.

- x+y9\frac{x+y}{9} , when x=11x=11 and y=52y=52

A) 6
B) 5
C) 8
D) 7
سؤال
Evaluate.

- 6x+8y9\frac{6 x+8 y}{9} , when x=72x=72 and y=63y=63

A) 56
B) 104
C) 55
D) 936
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.

-Eight multiplied by xx

A) 8+x8+x
B) 8x\frac{8}{x}
C) 8x8-x
D) 8x8 x
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.

- xx increased by four

A) 4x4 x
B) x+4x+4
C) x4x-4
D) 4
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.

-The sum of xx and yy

A) 2xy2 x y
B) x+yx+y
C) xyx y
D) xy\frac{x}{y}
سؤال
Translate to an algebraic expression.

-Robbie drove his car at 50mph50 \mathrm{mph} for thours. How many miles did he travel?

A) 50t\frac{50}{t}
B) 50t50 \mathrm{t}
C) 50t50-\mathrm{t}
D) t50\frac{\mathrm{t}}{50}
سؤال
Translate to an algebraic expression.

-Leanne had $27\$ 27 remaining after paying xx dollars for a dinner and a movie. How much did she have at the start of the evening?

A) $27x\$ 27 x
B) $27x\$ 27-\mathrm{x}
C) $27+x\$ 27+x
D) x$27x-\$ 27
سؤال
Translate to an algebraic expression.

-Monica had $30\$ 30 before spending xx dollars for a snack. How much money remains?

A) x$30x-\$ 30
B) $30+x\$ 30+x
C) $30x\$ 30 x
D) $30x\$ 30-x
سؤال
Translate to an algebraic expression.

-Alex had y dollars before spending $39.50\$ 39.50 for a book. How much did he have after the purchase?

A) $39.50y\$ 39.50-y
B) y $39.50-\$ 39.50
C) $39.50+y\$ 39.50+y
D) $39.50y\$ 39.50 \mathrm{y}
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-The stock market gained 46 points on Monday.

A) 46
B) -46
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-During one year, 25 employees started work at Newline Manufacturing Company.

A) -25
B) 25
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-A football team lost 21 yards on one play.

A) -21
B) 21
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-In one state, the highest point is 5234 feet above sea level.

A) -5234
B) 5234
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-One country exported $88,500,000\$ 88,500,000 more than it imported, giving it a positive trade balance.

A) 88,500,000-88,500,000
B) 88,500,00088,500,000
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-Sales at Andrea's Formal Wear Shop were $3300\$ 3300 less this week than the sales last week.

A) 3300
B) -3300
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-Mr. Voss increased his speed by 19 miles per hour.

A) -19
B) 19
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.

-This year corn production increased 53,000 pounds from last year on Steve's farm.

A) 53,000
B) 53,000-53,000
سؤال
Graph the numbers on a number line.

- 1,3,5,71,3,5,7
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the numbers on a number line.

- 11,9,7,5-11,-9,-7,-5
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the numbers on a number line.

- 123,1,3,523-1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Graph the numbers on a number line.

- 5.75,3,1,1.25-5.75,-3,-1,1.25
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Convert to decimal notation.

- 18-\frac{1}{8}

A) 0.125-0.12 \overline{5}
B) -0.125
C) 0.125-0 . \overline{125}
D) 0.125
سؤال
Convert to decimal notation.

- 38\frac{3}{8}

A) 1.125
B) 0.75
C) 0.33
D) 0.375
سؤال
Convert to decimal notation.

- 116\frac{11}{6}

A) 1.831.8 \overline{3}
B) 1.8331 . \overline{833}
C) 1.831 . \overline{83}
D) 1.8
سؤال
Convert to decimal notation.

- 74-\frac{7}{4}

A) -1.75
B) 0.175-0 . \overline{175}
C) -0.875
D) -0.175
سؤال
Convert to decimal notation.

- 178\frac{17}{8}

A) -2.125
B) 4.25
C) 2.125
D) 6.375
سؤال
Convert to decimal notation.

- 1310-\frac{13}{10}

A) -2.6
B) 1.3-1 . \overline{3}
C) -1.3
D) -0.13
سؤال
Convert to decimal notation.

- 715\frac{7}{15}

A) 0.5
B) 0.40 . \overline{4}
C) 0.460.4 \overline{6}
D) 2.142.1 \overline{4}
سؤال
Convert to decimal notation.

- 1340-\frac{13}{40}

A) 0.325-0.32 \overline{5}
B) -0.325
C) -0.33
D) 0.325-0.3 \overline{25}
سؤال
Convert to decimal notation.

- 2999\frac{29}{99}

A) 0.290.2 \overline{9}
B) 0.29
C) 0.2920 . \overline{292}
D) 0.290 . \overline{29}
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-4____0

A) 4<0 4<0
B) 4>04>0
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-0 ____ -4

A) 0 <strong>Insert  <  or  >  to write a true statement.  -0 ____ -4</strong> A)  0 -4 B)  0>-4  <div style=padding-top: 35px>  -4
B) 0>40>-4
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

--10 ____ 0

A) 10>0-10>0
B) 10<0-10<0
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-8____9

A) 8>9 8>9
B) 8<98<9
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

--67 ____ 38

A) 67<38-67<38
B) 67>38-67>38
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

--98 ____-59

A) 98<59-98<-59
B) 98>59-98>-59
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-3.3 ____-8.2

A) 3.3>8.23.3>-8.2
B) 3.3<8.23.3<-8.2
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-0.125 ____-1.75

A) 0.125>1.750.125>-1.75
B) 0.125<1.750.125<-1.75
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

-9.06____-9.06

A) 9.06<9.069.06<-9.06
B) 9.06>9.069.06>-9.06
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

- 54-\frac{5}{4} ____ 34-\frac{3}{4}

A) 54>34-\frac{5}{4}>-\frac{3}{4}
B) 54<34-\frac{5}{4}<-\frac{3}{4}
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

--6 ____ 75-\frac{7}{5}

A) 6>75-6>-\frac{7}{5}
B) 6<75-6<-\frac{7}{5}
سؤال
Insert << or >> to write a true statement.

- 1626\frac{16}{26} ____ 23\frac{2}{3}

A) 1626<23\frac{16}{26}<\frac{2}{3}
B) 1626>23\frac{16}{26}>\frac{2}{3}
سؤال
Write an inequality with the same meaning

- 20<4420<44

A) 442044 \geq 20
B) 44<2044<20
C) 20>4420>44
D) 44>2044>20
سؤال
Write an inequality with the same meaning

- 331833 \geq 18

A) 183318 \geq 33
B) 331833 \leq 18
C) 183318 \leq 33
D) 33>1833>18
سؤال
Write an inequality with the same meaning

- 17x17 \leq x

A) 17x17 \geq x
B) x>17x>17
C) x17x \geq 17
D) x17x \leq 17
سؤال
Write an inequality with the same meaning

- y>3y>3

A) 3>y3>y
B) <strong>Write an inequality with the same meaning  - y>3 </strong> A)  3>y  B)  C)  y \geq 3  D)  y<3  <div style=padding-top: 35px>
C) y3y \geq 3
D) y<3y<3
سؤال
Determine whether the statement is true or false.

- 191119 \leq 11
سؤال
Determine whether the statement is true or false.

- 363 \geq 6
سؤال
Determine whether the statement is true or false.

- 939 \leq 3
سؤال
Determine whether the statement is true or false.

- 19>14-19>-14
سؤال
Determine whether the statement is true or false.

- 2516-25 \leq-16
سؤال
Find the absolute value.

-| 1414 \mid

A) 0
B) 14
C) -14
D) 28
سؤال
Find the absolute value.

- 19|-19|

A) 0
B) -19
C) 38
D) 19
سؤال
Find the absolute value.

-| 415 |

A) 830
B) 415
C) 0
D) -415
سؤال
Find the absolute value.

- 20.6|-20.6|

A) 0
B) 41.2
C) 20.6
D) -20.6
سؤال
Find the absolute value.

-| -5.884 |

A) -5.884
B) -11.768
C) 5.884
D) 0
سؤال
Find the absolute value.

-| 0.014-0.014 \mid

A) 0.028
B) -0.014
C) 0.014
D) 0
سؤال
Find the absolute value.

- 12\left|-\frac{1}{2}\right|

A) 0
B) 12\frac{1}{2}
C) 12-\frac{1}{2}
D) 1
سؤال
Find the absolute value.

- 011\left|\frac{0}{11}\right|

A) 11
B) -11
C) 0
D) undefined
سؤال
Find the absolute value.

- 13\left|\frac{1}{3}\right|

A) 23\frac{2}{3}
B) 13-\frac{1}{3}
C) 0
D) 13\frac{1}{3}
سؤال
Find the absolute value.

- 558\left|5 \frac{5}{8}\right|

A) 558-5 \frac{5}{8}
B) 5585 \frac{5}{8}
C) 0
D) 105810 \frac{5}{8}
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 3+(5)3+(-5)

A) -8
B) 8
C) -2
D) 2
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 69+(60)69+(-60)

A) 9
B) -129
C) 129
D) -9
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 64+17-64+17

A) 81
B) -47
C) 47
D) -81
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 60+0-60+0

A) -600
B) -60
C) 60
D) 0
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 58+(17)-58+(-17)

A) 75
B) -41
C) 41
D) -75
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 6+(61)6+(-61)

A) -67
B) 55
C) -55
D) 67
سؤال
Add. Do not use a number line except as a check.

- 12+(78)+27+(58)-12+(-78)+27+(-58)

A) -97
B) -5
C) -175
D) -121
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/354
auto play flashcards
العب
simple tutorial
ملء الشاشة (f)
exit full mode
Deck 7: Introduction to Real Numbers and Algebraic Expressions
1
Substitute to find the value of the expression.

-Traveling at rr kilometers per hour for tt hours, a driver will travel rtr t kilometers. How far will Danny travel in 16 hours at a speed of 99 kilometers per hour?

A) 115 km115 \mathrm{~km}
B) 1584 km1584 \mathrm{~km}
C) 6.2 km6.2 \mathrm{~km}
D) 1584mi1584 \mathrm{mi}
1584 km1584 \mathrm{~km}
2
Substitute to find the value of the expression.

-A plane flies at 582 miles per hour. The time, in hours, for the plane to travel a distance of dd miles is d582\frac{\mathrm{d}}{582} . How long will it take for the plane to travel 5820 miles?

A) 10hr10 \mathrm{hr}
B) 0.10hr0.10 \mathrm{hr}
C) 13hr13 \mathrm{hr}
D) 3,387,240hr3,387,240 \mathrm{hr}
10hr10 \mathrm{hr}
3
Substitute to find the value of the expression.

-A train must cover a distance of 2520 miles. The velocity, in miles per hour, of the train is 2520t\frac{2520}{t} where tt is the time, in hours, to complete the trip. If the train completes the trip in 28 hours, what is its velocity?

A) 70,560mph70,560 \mathrm{mph}
B) 0.01mph0.01 \mathrm{mph}
C) 90mph90 \mathrm{mph}
D) 85mph85 \mathrm{mph}
90mph90 \mathrm{mph}
4
Substitute to find the value of the expression.

-The area of a triangle with base bb and height hh is given by the formula A=12bhA=\frac{1}{2} b h . Find the area of aa triangle when the base is 1.1 centimeters and the height is 3.3 centimeters.

A) 0.17 cm20.17 \mathrm{~cm}^{2}
B) 3.63 cm23.63 \mathrm{~cm}^{2}
C) 1.815 cm21.815 \mathrm{~cm}^{2}
D) 1.452 cm21.452 \mathrm{~cm}^{2}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
Substitute to find the value of the expression.

-The area of a rectangle of length land width ww is given by the formula A=A= lv. Ann's backyard is rectangular with a length of 24.2 yards and a width of 17.7 yards. Find the area of Ann's backyard.

A) 428.34yd2428.34 \mathrm{yd}^{2}
B) 41.9yd241.9 \mathrm{yd}^{2}
C) 428.34yd428.34 \mathrm{yd}
D) 41.9yd41.9 \mathrm{yd}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Substitute to find the value of the expression.

-In one store, bananas cost 60 cents per pound. The cost, in dollars, of xx pounds of bananas is 0.6x0.6 x . What is the cost of 1.8 pounds of bananas?

A) $1.08\$ 1.08
B) $0.30\$ 0.30
C) $1.28\$ 1.28
D) $3.00\$ 3.00
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
Substitute to find the value of the expression.

-Bill takes four times as long to do a job as Jose. Suppose tt represents the time it takes Bill to do the job. Then t/4\mathrm{t} / 4 represents the time it takes Jose. How long does it take Jose if it takes Bill 89 minutes?

A) 356.00 min356.00 \mathrm{~min}
B) 93.00 min93.00 \mathrm{~min}
C) 85.00 min85.00 \mathrm{~min}
D) 22.25 min22.25 \mathrm{~min}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Substitute to find the value of the expression.

-Mary earns three times as much per week as Maureen. If xx represents the amount that Maureen earns per week, then 3x3 x represents the amount that Mary earns per week. How much does Mary earn per week if Maureen earns $346\$ 346 per week?

A) $115.33\$ 115.33
B) $349\$ 349
C) $1038\$ 1038
D) $343\$ 343
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Evaluate.

- x+yx+y , when x=2x=2 and y=4y=4

A) -2
B) -6
C) 6
D) 8
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Evaluate.

- 4x4 x , when x=4x=4

A) 22
B) 8
C) 72
D) 16
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
Evaluate.

- pq\frac{p}{q} , when p=28p=28 and q=4q=4

A) 7
B) 7147 \frac{1}{4}
C) 8
D) 6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Evaluate.

- 9mn\frac{9 m}{n} , when m=12m=12 and n=4n=4

A) 54
B) 3
C) 9
D) 27
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Evaluate.

- x+y9\frac{x+y}{9} , when x=11x=11 and y=52y=52

A) 6
B) 5
C) 8
D) 7
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
Evaluate.

- 6x+8y9\frac{6 x+8 y}{9} , when x=72x=72 and y=63y=63

A) 56
B) 104
C) 55
D) 936
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Translate the phrase to an algebraic expression.

-Eight multiplied by xx

A) 8+x8+x
B) 8x\frac{8}{x}
C) 8x8-x
D) 8x8 x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
Translate the phrase to an algebraic expression.

- xx increased by four

A) 4x4 x
B) x+4x+4
C) x4x-4
D) 4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
Translate the phrase to an algebraic expression.

-The sum of xx and yy

A) 2xy2 x y
B) x+yx+y
C) xyx y
D) xy\frac{x}{y}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
Translate to an algebraic expression.

-Robbie drove his car at 50mph50 \mathrm{mph} for thours. How many miles did he travel?

A) 50t\frac{50}{t}
B) 50t50 \mathrm{t}
C) 50t50-\mathrm{t}
D) t50\frac{\mathrm{t}}{50}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
Translate to an algebraic expression.

-Leanne had $27\$ 27 remaining after paying xx dollars for a dinner and a movie. How much did she have at the start of the evening?

A) $27x\$ 27 x
B) $27x\$ 27-\mathrm{x}
C) $27+x\$ 27+x
D) x$27x-\$ 27
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Translate to an algebraic expression.

-Monica had $30\$ 30 before spending xx dollars for a snack. How much money remains?

A) x$30x-\$ 30
B) $30+x\$ 30+x
C) $30x\$ 30 x
D) $30x\$ 30-x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Translate to an algebraic expression.

-Alex had y dollars before spending $39.50\$ 39.50 for a book. How much did he have after the purchase?

A) $39.50y\$ 39.50-y
B) y $39.50-\$ 39.50
C) $39.50+y\$ 39.50+y
D) $39.50y\$ 39.50 \mathrm{y}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
State the real number that corresponds to the situation.

-The stock market gained 46 points on Monday.

A) 46
B) -46
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
State the real number that corresponds to the situation.

-During one year, 25 employees started work at Newline Manufacturing Company.

A) -25
B) 25
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
State the real number that corresponds to the situation.

-A football team lost 21 yards on one play.

A) -21
B) 21
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
State the real number that corresponds to the situation.

-In one state, the highest point is 5234 feet above sea level.

A) -5234
B) 5234
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
State the real number that corresponds to the situation.

-One country exported $88,500,000\$ 88,500,000 more than it imported, giving it a positive trade balance.

A) 88,500,000-88,500,000
B) 88,500,00088,500,000
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
State the real number that corresponds to the situation.

-Sales at Andrea's Formal Wear Shop were $3300\$ 3300 less this week than the sales last week.

A) 3300
B) -3300
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
State the real number that corresponds to the situation.

-Mr. Voss increased his speed by 19 miles per hour.

A) -19
B) 19
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
State the real number that corresponds to the situation.

-This year corn production increased 53,000 pounds from last year on Steve's farm.

A) 53,000
B) 53,000-53,000
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Graph the numbers on a number line.

- 1,3,5,71,3,5,7
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - 1,3,5,7   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Graph the numbers on a number line.

- 11,9,7,5-11,-9,-7,-5
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -11,-9,-7,-5   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Graph the numbers on a number line.

- 123,1,3,523-1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -1 \frac{2}{3}, 1,3,5 \frac{2}{3}   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
Graph the numbers on a number line.

- 5.75,3,1,1.25-5.75,-3,-1,1.25
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)

A)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
B)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
C)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
D)  <strong>Graph the numbers on a number line.  - -5.75,-3,-1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Convert to decimal notation.

- 18-\frac{1}{8}

A) 0.125-0.12 \overline{5}
B) -0.125
C) 0.125-0 . \overline{125}
D) 0.125
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
Convert to decimal notation.

- 38\frac{3}{8}

A) 1.125
B) 0.75
C) 0.33
D) 0.375
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Convert to decimal notation.

- 116\frac{11}{6}

A) 1.831.8 \overline{3}
B) 1.8331 . \overline{833}
C) 1.831 . \overline{83}
D) 1.8
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
Convert to decimal notation.

- 74-\frac{7}{4}

A) -1.75
B) 0.175-0 . \overline{175}
C) -0.875
D) -0.175
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Convert to decimal notation.

- 178\frac{17}{8}

A) -2.125
B) 4.25
C) 2.125
D) 6.375
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Convert to decimal notation.

- 1310-\frac{13}{10}

A) -2.6
B) 1.3-1 . \overline{3}
C) -1.3
D) -0.13
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Convert to decimal notation.

- 715\frac{7}{15}

A) 0.5
B) 0.40 . \overline{4}
C) 0.460.4 \overline{6}
D) 2.142.1 \overline{4}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
Convert to decimal notation.

- 1340-\frac{13}{40}

A) 0.325-0.32 \overline{5}
B) -0.325
C) -0.33
D) 0.325-0.3 \overline{25}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
Convert to decimal notation.

- 2999\frac{29}{99}

A) 0.290.2 \overline{9}
B) 0.29
C) 0.2920 . \overline{292}
D) 0.290 . \overline{29}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Insert << or >> to write a true statement.

-4____0

A) 4<0 4<0
B) 4>04>0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
Insert << or >> to write a true statement.

-0 ____ -4

A) 0 <strong>Insert  <  or  >  to write a true statement.  -0 ____ -4</strong> A)  0 -4 B)  0>-4   -4
B) 0>40>-4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
Insert << or >> to write a true statement.

--10 ____ 0

A) 10>0-10>0
B) 10<0-10<0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Insert << or >> to write a true statement.

-8____9

A) 8>9 8>9
B) 8<98<9
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Insert << or >> to write a true statement.

--67 ____ 38

A) 67<38-67<38
B) 67>38-67>38
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
Insert << or >> to write a true statement.

--98 ____-59

A) 98<59-98<-59
B) 98>59-98>-59
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
Insert << or >> to write a true statement.

-3.3 ____-8.2

A) 3.3>8.23.3>-8.2
B) 3.3<8.23.3<-8.2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Insert << or >> to write a true statement.

-0.125 ____-1.75

A) 0.125>1.750.125>-1.75
B) 0.125<1.750.125<-1.75
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
Insert << or >> to write a true statement.

-9.06____-9.06

A) 9.06<9.069.06<-9.06
B) 9.06>9.069.06>-9.06
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
Insert << or >> to write a true statement.

- 54-\frac{5}{4} ____ 34-\frac{3}{4}

A) 54>34-\frac{5}{4}>-\frac{3}{4}
B) 54<34-\frac{5}{4}<-\frac{3}{4}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Insert << or >> to write a true statement.

--6 ____ 75-\frac{7}{5}

A) 6>75-6>-\frac{7}{5}
B) 6<75-6<-\frac{7}{5}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
Insert << or >> to write a true statement.

- 1626\frac{16}{26} ____ 23\frac{2}{3}

A) 1626<23\frac{16}{26}<\frac{2}{3}
B) 1626>23\frac{16}{26}>\frac{2}{3}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
Write an inequality with the same meaning

- 20<4420<44

A) 442044 \geq 20
B) 44<2044<20
C) 20>4420>44
D) 44>2044>20
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
Write an inequality with the same meaning

- 331833 \geq 18

A) 183318 \geq 33
B) 331833 \leq 18
C) 183318 \leq 33
D) 33>1833>18
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Write an inequality with the same meaning

- 17x17 \leq x

A) 17x17 \geq x
B) x>17x>17
C) x17x \geq 17
D) x17x \leq 17
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
Write an inequality with the same meaning

- y>3y>3

A) 3>y3>y
B) <strong>Write an inequality with the same meaning  - y>3 </strong> A)  3>y  B)  C)  y \geq 3  D)  y<3
C) y3y \geq 3
D) y<3y<3
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
Determine whether the statement is true or false.

- 191119 \leq 11
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
Determine whether the statement is true or false.

- 363 \geq 6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Determine whether the statement is true or false.

- 939 \leq 3
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
62
Determine whether the statement is true or false.

- 19>14-19>-14
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
63
Determine whether the statement is true or false.

- 2516-25 \leq-16
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
64
Find the absolute value.

-| 1414 \mid

A) 0
B) 14
C) -14
D) 28
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
65
Find the absolute value.

- 19|-19|

A) 0
B) -19
C) 38
D) 19
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
66
Find the absolute value.

-| 415 |

A) 830
B) 415
C) 0
D) -415
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
67
Find the absolute value.

- 20.6|-20.6|

A) 0
B) 41.2
C) 20.6
D) -20.6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
68
Find the absolute value.

-| -5.884 |

A) -5.884
B) -11.768
C) 5.884
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
69
Find the absolute value.

-| 0.014-0.014 \mid

A) 0.028
B) -0.014
C) 0.014
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
70
Find the absolute value.

- 12\left|-\frac{1}{2}\right|

A) 0
B) 12\frac{1}{2}
C) 12-\frac{1}{2}
D) 1
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
71
Find the absolute value.

- 011\left|\frac{0}{11}\right|

A) 11
B) -11
C) 0
D) undefined
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
72
Find the absolute value.

- 13\left|\frac{1}{3}\right|

A) 23\frac{2}{3}
B) 13-\frac{1}{3}
C) 0
D) 13\frac{1}{3}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
73
Find the absolute value.

- 558\left|5 \frac{5}{8}\right|

A) 558-5 \frac{5}{8}
B) 5585 \frac{5}{8}
C) 0
D) 105810 \frac{5}{8}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
74
Add. Do not use a number line except as a check.

- 3+(5)3+(-5)

A) -8
B) 8
C) -2
D) 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
75
Add. Do not use a number line except as a check.

- 69+(60)69+(-60)

A) 9
B) -129
C) 129
D) -9
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
76
Add. Do not use a number line except as a check.

- 64+17-64+17

A) 81
B) -47
C) 47
D) -81
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
77
Add. Do not use a number line except as a check.

- 60+0-60+0

A) -600
B) -60
C) 60
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
78
Add. Do not use a number line except as a check.

- 58+(17)-58+(-17)

A) 75
B) -41
C) 41
D) -75
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
79
Add. Do not use a number line except as a check.

- 6+(61)6+(-61)

A) -67
B) 55
C) -55
D) 67
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
80
Add. Do not use a number line except as a check.

- 12+(78)+27+(58)-12+(-78)+27+(-58)

A) -97
B) -5
C) -175
D) -121
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
locked card icon
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 354 في هذه المجموعة.