Deck 9: Classroom Management
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/61
العب
ملء الشاشة (f)
Deck 9: Classroom Management
1
Classroom management involves teacher actions that encourages all the following except:
A) self-assessment
B) self-motivation
C) positive social interaction
D) active engagement in learning
A) self-assessment
B) self-motivation
C) positive social interaction
D) active engagement in learning
self-assessment
2
The easiest way to control misbehavior in a classroom is to:
A) never change the rules.
B) deal with it privately.
C) ignore it.
D) prevent it.
A) never change the rules.
B) deal with it privately.
C) ignore it.
D) prevent it.
prevent it.
3
Teachers are most effective in creating a supportive learning environment when they:
A) are strict and set very clear rules.
B) understand the diversity of learners.
C) help students with every aspect of learning.
D) are in complete control.
A) are strict and set very clear rules.
B) understand the diversity of learners.
C) help students with every aspect of learning.
D) are in complete control.
understand the diversity of learners.
4
Management preparations at the start of the school year include all the following except:
A) classroom procedures.
B) seat selections and arrangement.
C) tentative student assessment.
D) class lists and rosters.
A) classroom procedures.
B) seat selections and arrangement.
C) tentative student assessment.
D) class lists and rosters.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
A policy sheet is likely to include all the following except:
A) attendance policy.
B) classroom rules.
C) outline of classroom procedures.
D) course content outline.
A) attendance policy.
B) classroom rules.
C) outline of classroom procedures.
D) course content outline.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Which of the following is not a recommended teacher activity when attempting to start the school year effectively?
A) clearly state your rules, procedures, and academic expectations
B) plan activities that have a whole-group instructional focus
C) plan activities that have a small-group instructional focus
D) plan uncomplicated lesson to help students achieve
A) clearly state your rules, procedures, and academic expectations
B) plan activities that have a whole-group instructional focus
C) plan activities that have a small-group instructional focus
D) plan uncomplicated lesson to help students achieve
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
When conducting the first day of class, teachers should avoid:
A) discussing classroom rules.
B) presenting course requirements.
C) introducing challenging new material.
D) correcting improper room entry.
A) discussing classroom rules.
B) presenting course requirements.
C) introducing challenging new material.
D) correcting improper room entry.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
You should make sure you keep each of the following on file except:
A) the district's policy handbook.
B) personal information.
C) lesson plans.
D) correspondence from supervisors.
A) the district's policy handbook.
B) personal information.
C) lesson plans.
D) correspondence from supervisors.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
The following is an example of a mild response:
A) ignoring the student's behavior.
B) giving the student detention.
C) asking the student to put their head down.
D) keeping the student inside during recess.
A) ignoring the student's behavior.
B) giving the student detention.
C) asking the student to put their head down.
D) keeping the student inside during recess.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Before the teachers arrange the classroom, they need to consider all of the following except:
A) student movement patterns throughout the room.
B) students' ability to adequately view all instructional materials.
C) ease of students to obtain a variety of resources and materials.
D) the academic history of the individual students.
A) student movement patterns throughout the room.
B) students' ability to adequately view all instructional materials.
C) ease of students to obtain a variety of resources and materials.
D) the academic history of the individual students.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
When considering how to use floor space, it is helpful if the teacher's desk is situated so that the teacher:
A) is behind the students.
B) faces the students.
C) is in the center of the students.
D) is at one side of the students.
A) is behind the students.
B) faces the students.
C) is in the center of the students.
D) is at one side of the students.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Teachers should arrange and decorate their classrooms in a way that:
A) makes them feel comfortable.
B) keeps students excited.
C) supports classroom management.
D) does not allow for misbehavior.
A) makes them feel comfortable.
B) keeps students excited.
C) supports classroom management.
D) does not allow for misbehavior.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Which of the following is not an example of a high-traffic area?
A) A student's desk.
B) A doorway.
C) A pencil sharpener.
D) A trashcan.
A) A student's desk.
B) A doorway.
C) A pencil sharpener.
D) A trashcan.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
When selecting classroom rules, teachers should do all of the following except:
A) have classroom rules consistent with rules.
B) select rules for specific tasks.
C) state consequences for violating the rules.
D) state rules in a positive manner.
A) have classroom rules consistent with rules.
B) select rules for specific tasks.
C) state consequences for violating the rules.
D) state rules in a positive manner.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Classroom procedures:
A) are approved ways to achieve specific tasks.
B) must be approved by the principal.
C) are statements about general behavioral standards.
D) often deal with not pushing or hitting.
A) are approved ways to achieve specific tasks.
B) must be approved by the principal.
C) are statements about general behavioral standards.
D) often deal with not pushing or hitting.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
A good example of a classroom rule would be:
A) Put supplies in the supply closet.
B) Raise your hand if you need to use the restroom.
C) Keep all homework in your folder.
D) Keep your hands to yourself.
A) Put supplies in the supply closet.
B) Raise your hand if you need to use the restroom.
C) Keep all homework in your folder.
D) Keep your hands to yourself.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
When teaching and reviewing classroom procedures with the students, teachers should try to do each of the following except:
A) check for understanding.
B) demonstrate the procedure.
C) have students guess what the procedures are.
D) explain the procedure immediately before the activity.
A) check for understanding.
B) demonstrate the procedure.
C) have students guess what the procedures are.
D) explain the procedure immediately before the activity.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
A teacher's ability to know what is going on in the classroom at all times and to act on that knowledge is called:
A) sending skills.
B) withitness.
C) invitational learning.
D) enthusiasm.
A) sending skills.
B) withitness.
C) invitational learning.
D) enthusiasm.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
A teacher's level of dominance involves all the following except:
A) clarity of purpose.
B) guidance on concerns for the needs of others.
C) guidance on academic issues.
D) guidance on behavioral issues.
A) clarity of purpose.
B) guidance on concerns for the needs of others.
C) guidance on academic issues.
D) guidance on behavioral issues.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
To strengthen behaviors that are valued and to motivate students to do things that will benefit them, teachers would use:
A) cooperative skills.
B) affirmation statements.
C) paraphrasing techniques.
D) a reinforcer.
A) cooperative skills.
B) affirmation statements.
C) paraphrasing techniques.
D) a reinforcer.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Which of the following is not an example of a social reinforcer?
A) Certificates
B) Verbal expressions
C) Bodily expressions
D) Nonverbal proximity
A) Certificates
B) Verbal expressions
C) Bodily expressions
D) Nonverbal proximity
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
A teacher should promote safety and wellness.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
It is easier to stop misbehavior than it is to prevent it.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Social skills need to be taught explicitly.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Students should help make the class rules.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
The first few days of school set the tone for the rest of the school year.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
You cannot start preparing for the school year until you have met your students.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Most schools have specific holiday policies.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
A skeleton plan lists the lesson objectives, materials, and means of assessment.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Room arrangement decisions must be made before students arrive on the first day of school.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
An activity center is an area where the teacher can go to work on a special activity.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Some degree of student involvement in the selection of rules helps build ownership and commitment.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
It is not necessary to set strict classroom rules if there are no misbehaving students.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Studies show that academic achievement and student behavior are affected by the quality of the teacher-student relationship.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
The most effective teacher-student relationships are built with a high degree of dominance and a moderate degree of cooperation.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Students perform better when teachers exhibit a high degree of enthusiasm most of the time.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
The general principle of reinforcement states: behaviors that are reinforced will be retained; behaviors that are not reinforced will be extinguished.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Provide a definition for each of these terms:
-Classroom management
-Classroom management
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Provide a definition for each of these terms:
-Misbehavior
-Misbehavior
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Provide a definition for each of these terms:
-Order
-Order
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
Provide a definition for each of these terms:
-Procedures
-Procedures
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
Provide a definition for each of these terms:
-Reinforcer
-Reinforcer
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Provide a definition for each of these terms:
-Rules
-Rules
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
Provide a definition for each of these terms:
-Withitness
-Withitness
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
What are some characteristics of a learning community?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Describe the difference between off-task behavior and misbehavior.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Identify several management preparations when preparing for the start of the school year.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
Discuss the benefits (for both the students and the teacher) of having classrooms helpers.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
What are the five keys to good room arrangement?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Discuss an appropriate way to use a bulletin board in the classroom.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
What are some disadvantages and advantages of involving students in the selection of classroom rules?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
Describe the differences between classroom rules and classroom procedures.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Identify four ways that teachers can build positive teacher-student relationships.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
Describe the seven areas of responsibility for a teacher and the importance of each area.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
Identify and discuss three principles to follow when preventing misbehavior.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
Describe the steps of a plan for a teacher to deal with misbehavior in the classroom.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Discuss how and when a teacher can prepare for a substitute teacher. Why is this preparation important?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
Describe when a teacher might want to use a mild response, a moderate response, a stronger response, or involve others.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
Identify and discuss how to best organize floor space in your classroom.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
What are some guidelines to follow when identifying and establishing classroom rules?
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Identify and discuss actions could be taken to maintain appropriate student behavior.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 61 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck

